Las becas no son sólo para estudiantes crónicos que quieren dedicarse a la vida académica. También hay becas para gente que quiere perfeccionarse en su profesión, o ver cómo se hace su trabajo en otros países. Los periodistas pueden presentarse a cualquier beca (Chevening, Fulbright, etc) pero también hay becas especiales para los "comunicadores sociales".
El Programa Balboa es un programa de seis meses (de febrero a julio) para "jóvenes periodistas iberoamericanos”. Otorga 20 becas todos los años para periodistas graduados menores de 30 años, que incluyen los costos del curso, seguro médico, pasaje de avión y 1000 euros mensuales.
La Fundación Carolina ofrece varias becas para periodistas, en distintas áreas: gráfica, radio, televisión y comunicación institucional, para programas con distintas duraciones y características. Los mejores incluyen pasantías en los diarios El Mundo, El País, o TVE. Es importante notas que no todas las becas son totales, y existe la posibilidad de ganarse una beca parcial, y tener que conseguir financiamiento externo para hacer el programa.
La Nieman Fellowship, en Harvard, es para 12 periodistas estadounidenses y 12 periodistas de todo el mundo. No hace falta que tengan título universitario, pero sí más de 5 años de experiencia y una carrera destacada. Tampoco tienen que rendir exámenes, y durante el año que pasan en Harvard pueden estudiar lo que más les interese. No hay financiamiento asegurado para el no-estadounidense, pero una vez que ganaste la fellowship es relativamente fácil de conseguir. Es de mediados de agosto a mediados de junio, y está buena porque permite conocer periodistas de todo el mundo.
La Knight Fellowship, ofrece becas para entre 6 y 8 periodistas de fuera de los Estados Unidos, todos los años. Son nueves meses en lo que cada uno elige las clases que toma, además de compartir seminarios y vida social con los otros fellows. A Diferencia de la Nieman fellowship, asegura 55 mil dólares de beca para todo el años, además de no tener que pagar las clases, seguro de salud, y child care.
¿QUIÉN FUÉ JOSEPH PULITZER?
Joseph "Joe" Pulitzer (10 de abril de 1847 – 29 de octubre de 1911) fue un editor estadounidense conocido por su competencia con William Randolph Hearst que originó la llamada prensa amarilla y por los premios periodísticos que llevan su nombre: Los Premios Pulitzer.
Nacido en Makó, Hungría, Pulitzer inició la carrera militar pero fue rechazado por el ejército austríaco debido a su frágil salud y a su mala visión. Emigró a los Estados Unidos en 1864 para luchar en la Guerra Civil Estadounidense. Tras la guerra se fue a vivir a San Luis (Missouri) donde en 1868 empezó a trabajar para un periódico de lengua alemana, el Westliche Post. Se unió al Partido Republicano y fue elegido en 1869 para la Asamblea del Estado de Missouri. En 1872 Pulitzer compró el periódico en el que trabajaba por 3000 dólares. Después, en 1872, compró el St. Louis Dispatch por 2700 dólares y fusionó los dos diarios para crear el St. Louis Post-Dispatch, que terminó siendo el periódico diario de San Luis. Fue ahí donde Pulitzer desarrolló su papel como portavoz del hombre corriente con exclusivas y con un acercamiento a la noticia fuertemente populista.
En 1883 Pulitzer, ya millonario, adquirió el New York World, un periódico que estaba perdiendo dinero año tras año. Pulitzer dirigió la atención del periódico hacia historias de interés humano, escándalos y sensacionalismo. En 1885 fue elegido para la Cámara de Representantes de los Estados Unidos, pero renunció tras unos pocos meses de servicio (al parecer por no encontrar en la política un ámbito que colmase sus intereses de realización personal). En 1887, reclutó al famoso periodista de investigación Nellie Bly. En 1895 el periódico introdujo la luego inmensamente popular The Yellow Kid de Richard F. Outcault, que sería la primera historieta a color de un periódico. Bajo la dirección de Pulitzer, el diario aumentó su circulación de 15000 a 600000 ejemplares, convirtiéndolo en el primer periódico del país en difusión.
En 1892, Pulitzer ofreció al presidente de la Universidad de Columbia, Seth Low, financiar la primera escuela de periodismo del mundo. La Universidad rechazó inicialmente el dinero, evidentemente influida por la polémica figura de Pulitzer. En 1902, el nuevo presidente de la Universidad, Nicholas Murray Butler, fue más receptivo hacia el plan de la escuela y de instaurar unos premios, pero no sería hasta la muerte de Pulitzer que este sueño se haría realidad. Pulitzer dejó a la Universidad 2 millones de dólares en su testamento, lo que permitió la creación en 1903 de la Columbia University Graduate School of Journalism (la escuela de periodismo), que sería una de las más prestigiosas del mundo, aunque ya no fuese la primera por haberse creado antes la de la Universidad de Missouri.
PREMIOS PULITZER
Los Premios Pulitzer son una serie de 21 galardones que abarcan las modalidades de teatro, literatura, música y periodismo. Fueron creados por Joseph Pulitzer, editor del New York World. Se convocan anualmente desde 1917 por la Universidad de Columbia, a instancias de The Pulitzer Prize Board. El premio a la mejor fotografía de prensa se concedió por primera vez en 1942, y el premio a la mejor composición musical en 1943. Entre 1970 y 1979 se crearon los premios de ensayo, crítica y ficción literaria.
¿SABES QUE ES SIU?
La Sede de Investigación Universitaria SIU es un proyecto que la Universidad de Antioquia puso en marcha para impulsar la transformación cualitativa y cuantitativa de su sistema de investigación. En la sociedad del conocimiento, la SIU es un aporte de la Universidad al propósito de hacer de la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico pilares de la construcción de una Colombia más competitiva y justa.
Actualmente en la SIU desarrollan su trabajo 36 grupos de investigación de excelencia, clasificados en las categorías A y B de Colciencias, en áreas tan diversas como tecnología, química, ciencias de los materiales, genéticas, medio ambiente, inmunología, enfermedades infecciosas y tropicales, entre otras. Todos estos grupos desarrollan investigación de alta calidad y contribuyen al posicionamiento de la U. de A. como una universidad de investigación.
Más allá de su estructura física, la SIU busca crear sinergias entre los grupos que la habitan, impulsar el trabajo interdisciplinario, integrar la comunidad investigativa local y nacional con sus pares en el mundo entero y facilitar un espacio que propicie el desarrollo de aportes científicos y tecnológicos.
En febrero de 2000 la universidad de Antioquia puso en marcha el desarrollo de un audaz y ambicioso proyecto: la Sede de Investigación Universitaria SIU, que nace con el ánimo de apoyar, promover y fortalecer la investigación, en particular los grupos clasificados en las categorías A y B de Colciencias y de apoyar especialmente a las maestrías y los doctorados.
La Universidad de Antioquia es hoy una universidad de investigación y muchos de sus grupos trabajan en ciencia experimental, por lo que requieren para su trabajo de una tecnología muy compleja; esto fue lo que precisamente dio origen a la construcción de la Sede de Investigación Universitaria SIU, allí los grupos más destacados tienen acceso a los recursos tecnológicos que necesitan para fortalecer su trabajo investigativo.
Los direccionamientos de la SIU son los siguientes:
Actualmente en la SIU desarrollan su trabajo 36 grupos de investigación de excelencia, clasificados en las categorías A y B de Colciencias, en áreas tan diversas como tecnología, química, ciencias de los materiales, genéticas, medio ambiente, inmunología, enfermedades infecciosas y tropicales, entre otras. Todos estos grupos desarrollan investigación de alta calidad y contribuyen al posicionamiento de la U. de A. como una universidad de investigación.
Más allá de su estructura física, la SIU busca crear sinergias entre los grupos que la habitan, impulsar el trabajo interdisciplinario, integrar la comunidad investigativa local y nacional con sus pares en el mundo entero y facilitar un espacio que propicie el desarrollo de aportes científicos y tecnológicos.
En febrero de 2000 la universidad de Antioquia puso en marcha el desarrollo de un audaz y ambicioso proyecto: la Sede de Investigación Universitaria SIU, que nace con el ánimo de apoyar, promover y fortalecer la investigación, en particular los grupos clasificados en las categorías A y B de Colciencias y de apoyar especialmente a las maestrías y los doctorados.
La Universidad de Antioquia es hoy una universidad de investigación y muchos de sus grupos trabajan en ciencia experimental, por lo que requieren para su trabajo de una tecnología muy compleja; esto fue lo que precisamente dio origen a la construcción de la Sede de Investigación Universitaria SIU, allí los grupos más destacados tienen acceso a los recursos tecnológicos que necesitan para fortalecer su trabajo investigativo.
Los direccionamientos de la SIU son los siguientes:
-Un impacto de carácter científico, tecnológico y de innovación.
- Un beneficio de tipo social, económico y ambiental para el desarrollo sostenible de la región y del país.
-El apoyo necesario a la política de doctorados de la Universidad.
CHASQUI (REVISTA LATINOAMERICANA DE COMUNICACIÓN).
Chasqui, es una revista trimestral que el Centro Internacional de Estudios Superiores de Comunicación para América Latina (CIESPAL) publica desde hace más de 25 años y que la difunde especialmente en América Latina, aunque también llega a Norteamérica, Europa y países como Australia, Corea y Japón.
Chasqui se ha constituido en la primera revista de comunicación de la región, por la calidad de sus contenidos (en ella escriben algunos de los más importantes comunicadores y comunicólogos de esta parte del mundo), y por la regularidad de sus ediciones. La revista está dirigida a estudiantes, docentes, investigadores, periodistas y profesionales de la comunicación y de otras áreas vinculadas a ella. Llega a universidades, centros de investigación, medios de comunicación, gremios periodísticos e instituciones gubernamentales y no gubernamentales, que trabajan en el área social con énfasis en educación, comunicación y desarrollo.
Sus lectores preferidos son los profesores, los investigadores y los alumnos de comunicación de las Universidades, así como los periodistas y comunicadores profesionales en general.
Chasqui se empeña en analizar el comportamiento de los medios de comunicación en los eventos de mayor trascendencia, que se suscitan especialmente en la región. Hemos pasado revista, por ejemplo, a la crisis argentina, el fallido golpe de estado en Venezuela, el atentado terrorista del 11 de septiembre de 2001 y las campañas electorales en Estados Unidos, México y Perú.
Chasqui se ha constituido en la primera revista de comunicación de la región, por la calidad de sus contenidos (en ella escriben algunos de los más importantes comunicadores y comunicólogos de esta parte del mundo), y por la regularidad de sus ediciones. La revista está dirigida a estudiantes, docentes, investigadores, periodistas y profesionales de la comunicación y de otras áreas vinculadas a ella. Llega a universidades, centros de investigación, medios de comunicación, gremios periodísticos e instituciones gubernamentales y no gubernamentales, que trabajan en el área social con énfasis en educación, comunicación y desarrollo.
Sus lectores preferidos son los profesores, los investigadores y los alumnos de comunicación de las Universidades, así como los periodistas y comunicadores profesionales en general.
Chasqui se empeña en analizar el comportamiento de los medios de comunicación en los eventos de mayor trascendencia, que se suscitan especialmente en la región. Hemos pasado revista, por ejemplo, a la crisis argentina, el fallido golpe de estado en Venezuela, el atentado terrorista del 11 de septiembre de 2001 y las campañas electorales en Estados Unidos, México y Perú.
THE GUARDÍAN
The Guardian es un periódico británico propiedad de Guardian Media Group. Se publica de lunes a sábado en formato Berliner. Hasta 1959 fue llamado The Manchester Guardian, reflejando sus orígenes provinciales. El periódico aun sigue siendo conocido por este nombre especialmente en América del Norte, aunque tiene su base en Londres desde 1964 (con servicios de imprenta tanto en Manchestercomo en Londres). Las editoriales de este periódico suelen ser normalmente de tendencias izquierdistas. Hoy en día The Guardian es el único periódico británico a nivel nacional que publica en color (excepto en Irlanda del norte). También fue el primer periódico británico en imprimir en formato Berliner.
ELEMENTOS DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
OBSERVACÓN: El proceso de observar es fundamental en el aprendizaje de las ciencias y es la base de los demás procesos. Para observar adecuadamente es necesario utilizar el máximo de sentidos posibles, y no solo el de la vista, al que en la mayoría de las veces se reduce.
El núcleo central de observación es sin duda el observador, porque debe asimilar la información derivada de sus observaciones y después sacar conclusiones acerca de sus construcciones hipotéticas. Puede hacer inferencias por completo erróneas. Por el contrario, si el observador es por completo objetivo y no conoce el tema de la observación puede que lo observado no sea lo adecuado. La observación exige un conocimiento competente de los observado y de su significado.
DIAGNÓSTICO: Se debe basar en información precisa, confiable y suficiente. Comprender el contexto en el cual se está implementando el proyecto y
causas y efectos del asunto que está siendo abordado al igual es el encargado de comprender temas de la investigación que ya ha sido investigada con el fin de
evitar duplicaciones y si es necesario, trabajar en conjunto.
El diagnostico se asegura también que la respuesta tenga en cuenta todos los factores apropiados y efectiva para la la investigación.
causas y efectos del asunto que está siendo abordado al igual es el encargado de comprender temas de la investigación que ya ha sido investigada con el fin de
evitar duplicaciones y si es necesario, trabajar en conjunto.
El diagnostico se asegura también que la respuesta tenga en cuenta todos los factores apropiados y efectiva para la la investigación.
PRONÓSTICO: Es el hecho que puede presentarse a futuro de no controlarse la causa, esta estrategia contribuye a la solución del problema y permite la manipulación de las variables según las conveniencias. Es necesario destacar que, el investigador debe indicar la forma en que detectó el problema y proporcionar evidencia para dar fundamento a sus afirmaciones, puesto que la situación problemática es producto de un diagnóstico previo.
EL CLARÍN DE ARGENTINA
Este es un excelente medio escrito y virtual, que es pionero en las noticias más importantes de Latinoamérica y del mundo entero, dentro de su estructura, encontramos mecanismos de mucha importancia porque recopila información de días atrás, le da oportunidad al usuario de expresar sus opiniones, y utiliza un lenguaje muy propio de sus lectores.
La implementación de los medios escritos en las redes virtuales ha formado nuevas culturas, que giran alrededor de las noticias en la web, esto, ha sido necesario debido a un mundo cada vez más veloz, sin embargo, me entristece que nuestros medios impresos vayan tomando otros lugares, no podemos negar que seguirán siendo los pioneros, en llevar noticias hasta los lugares más remotos del mundo entero.
La implementación de los medios escritos en las redes virtuales ha formado nuevas culturas, que giran alrededor de las noticias en la web, esto, ha sido necesario debido a un mundo cada vez más veloz, sin embargo, me entristece que nuestros medios impresos vayan tomando otros lugares, no podemos negar que seguirán siendo los pioneros, en llevar noticias hasta los lugares más remotos del mundo entero.
EL PAÍS DE ESPAÑA
Es un medio escrito más globalizado, amplio e involucra noticias del mundo entero, lo que lo hace uno de los más consultados vía internet por los usuarios, por ende, sus canales de opinión y de servicio al público son más amplios, logrando crear una universalidad de criterios que hacen que el medio se perfeccione y brinde un excelente servicio a sus usuarios.
EL MUNDO
La estructura de este medio es un poco más conservadora, da la impresión de ser mas organizada en las noticias que se publican, es un periódico súper completo, recopila información de días atrás, tiene una sección “A” en la que encontramos la noticias más frescas, otra llamada “La metro” en la cual podemos observar noticias muy locales, en nuestro caso de Medellín y el área metropolitana, crónicas, política, moda y cine; después pasamos a otra de las secciones , y esta es “ la deportiva” en esta encontramos noticias deportivas a nivel mundial y local ; mas adelante encontramos la sección “ semanal” en la que recopilamos información de la semana , encontramos noticias sobre tecnología y música ; por ultimo encontramos tres enlaces que recopilan noticias del mes, opiniones , arte y cultura.
EL ESPECTADOR
Cuando leemos el Espectador, nos damos cuenta que es un medio periodístico que lo tiene todo. Encontramos noticias de política, economía, deportes, salud, el mundo, nacionales, entretenimiento, opinión, cultura entre otros; destacando en cada uno, características importantes para el lector.
Pero como el lector es el más importante, encontramos imágenes y videos que complementan lo leído, un link que nos permite opinar sobre la estructura o la publicación de las noticias, y una red de portales como caracoltv.com, cromos.com.co, tecnoelespectador.com nos brinda la oportunidad de hablar con personas encargadas de la parte administrativa.
Así , como estos medios escritos, encontramos muchos en nuestro país, que sin lugar a duda poseen una estructura informática y grafica de fácil acceso a todos los públicos, utilizando mecanismos de opinión que agregan al lector y lo posicionan como un actor dentro de la noticia.
Pero como el lector es el más importante, encontramos imágenes y videos que complementan lo leído, un link que nos permite opinar sobre la estructura o la publicación de las noticias, y una red de portales como caracoltv.com, cromos.com.co, tecnoelespectador.com nos brinda la oportunidad de hablar con personas encargadas de la parte administrativa.
Así , como estos medios escritos, encontramos muchos en nuestro país, que sin lugar a duda poseen una estructura informática y grafica de fácil acceso a todos los públicos, utilizando mecanismos de opinión que agregan al lector y lo posicionan como un actor dentro de la noticia.
EL PAÍS DE CALI
Es un medio del Valle del Cauca, por esta razón tiene como objetivo general las noticias del Valle, es súper completo, publica noticias de gran importancia para sus lectores, ofrece posibilidades de opinar en los siguientes links: Opinión, blogs, contáctenos, reportar un error, paute aquí; entre otros vía celular, que permiten expresar nuestras sugerencias y agradecimientos sobre el medio escrito. Además de eso encontramos en su página principal, un paneo sobre las principales noticias del país y del mundo, haciendo énfasis por supuesto en la noticia más importante del día. En el País, podemos intervenir como redactores periodísticos o periodistas juveniles, opinando sobre problemas que aquejan nuestro país o para los caleños problemas del valle y de Cali. Por último, este medio trata de interactuar con sus lectores tocando las necesidades de los colombianos y Caleños ofreciendo muy buenos servicios al público.
EL TIEMPO
En este medio, encontramos una explicación muy eficaz de las noticias más relevantes del país, una sesión que nos habla sobre los acontecimientos del mundo, observamos también economía, deportes, opinión , cultura y videos que ayudan a una mejor comprensión de la noticia; podemos intervenir también en el link de “opinión” y “ yo publico” en los que tendremos la posibilidad , de expresar nuestras apreciaciones y sugerencias que tengamos a cerca del medio.
EL COLOMBIANO
Este es uno de los medios más completos, y más visitados por los usuarios, tanto en la web como impresos. El periódico tiene varios canales, para que sus lectores, puedan participar en las distintas plataformas y medios. Por la página de internet, mediante el” contáctenos”, la persona puede escribirle a los diversos editores de las publicaciones, o incorporar sus comentarios en las propias notas publicadas en la web. Solo hay que inscribirse. Está, el instrumento tecnológico de los tips para mensajes de texto, videos y mensajes de celular. En las páginas del periódico se promociona permanentemente este servicio. Lo que la persona ingresa allí, no solo se publica en el impreso sino también en internet, en un portal propio que tienen los Tips.También puede escribir a mi correo, donde se canalizan inquietudes para los diferentes editores y periodistas y muchas colaboraciones se publican en la página 2A y 3A. Puede comunicarse también con los correos electrónicos que aparecen al pie de la firma de cada editor o periodista, tanto en el EL COLOMBIANO como en EL COLOMBIANITO y la revista Viernes (Francisco Antonio Jaramillo –Editor jefe de opinión). El colombiano, es un medio que tiene permanentemente las opciones abiertas, para que el usuario pueda dar sus sugerencias e incomodidades, el servicio al cliente es excelente desde mi subjetividad, con lo único que no me siento muy conforme, es por su gran inclinación política (derecha).
PORTAL EDUCATIVO
Aqui puedes encontrar informacion sobre muchas actividades a realizar en la ciudad de Medellin.
http://www.medellin.edu.co/
http://www.medellin.edu.co/
MARCO TEÓRICO
El marco teórico, o marco referencial tiene como propósito dar a la investigación un orden coordinado de conceptos y posiciones, que permitan abordar el tema. Se trata de integrar al problema dentro de un ámbito donde este cobre sentido y relevancia.
El fin que tiene el marco teórico, es situar al problema dentro de un conjunto de conocimientos que permita orientar nuestra búsqueda y saber quienes respaldan la investigación ,como también indagar sobre algunas fuentes que han podido indagar sobre el tema.
El punto de partida se basa en el conocimiento previo, que se tenga sobre los fenómenos o variables de la investigación, como también es importante la revisión Bibliografica que obligatiriamente se tiene que realizar.
PARTICIPA Y APRENDE PROGRAMAS PIRRY
En este espacio puedes opinar sobre los diferentes temas tratados en el programa de PIRRY , son temas de mucha importancia en el proceso de una buena investigación y para los estudiantes del área de las Comunicaciones les ayudará a tener un buen desempeño....
http://www.pirry.com.co/
yira Restrepo
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
La formulación del problema es la fase terminar del planteamiento, es decir, después que se ha contextualizado, ubicado en el espacio-tiempo y estableciendo las relaciones causa-efecto y efecto-consecuencia, así como haber determinado los actores que participan en el mismo, se sintetiza en interrogantes de investigación, es decir, se expresa como todo problema, en preguntas.
Existes diferencias de estilos en cuanto a la ubicación de la formulación del problema, una señala que debe ir insertada dentro del texto del planteamiento del problema,
mientras que existe una posición, que considera que es mejor darle claridad a la formulación del problema y por ende debe colocarse en una sección aparte bajo el título de Formulación del Problema, en donde se insertan todas las interrogantes de investigación.
Existes diferencias de estilos en cuanto a la ubicación de la formulación del problema, una señala que debe ir insertada dentro del texto del planteamiento del problema,
mientras que existe una posición, que considera que es mejor darle claridad a la formulación del problema y por ende debe colocarse en una sección aparte bajo el título de Formulación del Problema, en donde se insertan todas las interrogantes de investigación.
La forma para identificar que una interrogante de investigación está bien formulada es ver cuantas variables participan en la misma, lo correcto es que participe solo dos variables, una dependiente y otra independiente, si en una interrogante aparecen más de dos variables, se hace necesario formular dos interrogantes.
CRITERIOS PARA EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Los criterios deben ser formulados de acuerdo a la investigación:
El problema debe expresar una relación entre dos o más variables.
El problema debe estar formulado claramente y sin ambigüedad como pregunta (por ejemplo, ¿qué efecto?, ¿en qué condiciones...?, ¿cuál es la probabilidad de? ¿cómo se relaciona con?, etc.
El planteamiento implica la posibilidad de prueba empírica. Es decir, de poder observarse en la realidad. Esto significa que no puedes plantear un problema que no puedas observar o medir, por ejemplo, estudiar el amor, el alma, lo sublime, tiene que ser observado de alguna manera para poder investigarlo, como el concepto de la nada, nunca se ha visto, pero se define y se representa simbólicamente con el cero, tienes sus implicaciones y por ende se puede estudiar.
VIZTAZ
Es una fundación pionera y líder en la realización de proyectos de recuperación, preservación y difusión del patrimonio cultural utilizando las nuevas tecnologías.
Esta fundación también desarrolla trabajos en fotografía análoga y digital, sistematización de archivos fotográficos y restauración de fotografías. Ha desarrollado también proyectos como guía turística de Medellín 2007, Libro feria de las flores, desfile de silleteros 50 años, choco memoria visual entre muchos otros.
Esta fundación también desarrolla trabajos en fotografía análoga y digital, sistematización de archivos fotográficos y restauración de fotografías. Ha desarrollado también proyectos como guía turística de Medellín 2007, Libro feria de las flores, desfile de silleteros 50 años, choco memoria visual entre muchos otros.
SABIAS QUE PRENSA-ESCUELA...
Es un proyecto educativo, que se da atrevés de las aulas de clase, en el que los alumnos y profesores de un entorno , lo utilizan para convertir la escuela en un centro de reflexión y debate.
Prensa- Escuela es una apuesta de la voz de Galicia (cabecera líder en Galicia y sexto en el ámbito nacional gracias a sus 584000 lectores diarios) para que el periódico llegue a las escuelas y se convierta en un importante elemento pedagógico, en el proceso de aprendizaje de los alumnos. Su fin es que a través de sus páginas, los escolares desarrollen el sentido crítico que les ayudara a formarse como, ciudadanos de una sociedad plural y democrática.
Para el desarrollo de este proyecto, se tiene en cuenta diferentes colaboradores como pedagogos, científicos y comunicadores sociales – periodistas; los cuales son los encargados de concientizar y dar a conocer sus habilidades, para que más de 25000 alumnos y centenares de profesores se apasionen, por la información y la comunicación, formando un país más participativo.
Prensa- Escuela es una apuesta de la voz de Galicia (cabecera líder en Galicia y sexto en el ámbito nacional gracias a sus 584000 lectores diarios) para que el periódico llegue a las escuelas y se convierta en un importante elemento pedagógico, en el proceso de aprendizaje de los alumnos. Su fin es que a través de sus páginas, los escolares desarrollen el sentido crítico que les ayudara a formarse como, ciudadanos de una sociedad plural y democrática.
Para el desarrollo de este proyecto, se tiene en cuenta diferentes colaboradores como pedagogos, científicos y comunicadores sociales – periodistas; los cuales son los encargados de concientizar y dar a conocer sus habilidades, para que más de 25000 alumnos y centenares de profesores se apasionen, por la información y la comunicación, formando un país más participativo.
Demaciado importante para nosotros los estudiantes en el area de las comunicaciones ¡ animate!
¿QUE SON LAS ENCUESTAS?
Se denomina encuesta a un conjunto de preguntas normalizadas dirigidas a una muestra representativa de una población o institución, con el fin de conocer opiniones y hechos específicos. Estas tienen como propósito obtener información estadística indefinida, mientras los censos y registros vitales de la población son de mayor alcance y extensión.
Un tipo de encuesta, es la denominada encuesta por muestreo en donde se elige parte de la población que se estima representativa de la población total.
La encuesta es una investigación estadística, en que la información se obtiene de una parte representativa de las unidades de información, o de todas las unidades seleccionadas que componen el universo a investigar.
El “sondeo de opinión” es una forma de encuesta, es similar a un muestreo pero se caracteriza porque la muestra de la población elegida no es suficiente para que los resultados puedan optar un informe confiable.
Un tipo de encuesta, es la denominada encuesta por muestreo en donde se elige parte de la población que se estima representativa de la población total.
La encuesta es una investigación estadística, en que la información se obtiene de una parte representativa de las unidades de información, o de todas las unidades seleccionadas que componen el universo a investigar.
El “sondeo de opinión” es una forma de encuesta, es similar a un muestreo pero se caracteriza porque la muestra de la población elegida no es suficiente para que los resultados puedan optar un informe confiable.
VENTAJAS
Ø Bajo costo.
Ø Información más exacta.
Ø Es posible introducir métodos científicos.
Ø Mayor rapidez en la obtención de resultados.
Ø Información más exacta.
Ø Es posible introducir métodos científicos.
Ø Mayor rapidez en la obtención de resultados.
DESVENTAJAS
Ø La planeación y ejecución suele ser más compleja que el censo.
Ø Para su diseño requiere de profesionales con buenos conocimientos de teorías y habilidad en su aplicación.
Ø Para su diseño requiere de profesionales con buenos conocimientos de teorías y habilidad en su aplicación.
FUENTES DE INVESTIGACIÓN
Cuando se dice fuentes de investigacion se refiere a la aclaración " de donde proviene algo". Como es bien sabido, cualquier proceso de investigación sea éste experimental o teórico, debe de comenzar con la revisión de las fuentes documentales de nuestro objeto de estudio. Lo cual nos va a permitir conocer qué aspectos son importantes para nuestra investigación , qué perspectivas se deben enfocar, y que propuestas innovadoras y limitaciones se han encontrado.
Las fuentes se dividen en primarias y secundarias, en primer lugar se encuentran personas, trabajo de campo, y recolección de datos; estos adquiriendose por medio de encuestas, entrevistas y experimentos; en segundo lugar es valido mencionar los libros, revistas, videos -fuentes Bibliograficas y fuentes de trabajo.
Dentro de las fuentes podemos encontrar las Bibliograficas , que se denominan como distintos elementos que sin haber sido realizados con miras a suministrar información pueden, en un determinado momento, constituirse en elementos fundamentales para responder a una consulta. Entre ellos podemos mencionar libros, monografías, artículos de revistas, capítulos de libros, bases de datos, otras bibliotecas, datos legibles por computadoras, personas ya sea de dentro o fuera de la Biblioteca.
¿ SABES QUE ES GOOGLE EARTH?
Es una aplicación que permite viajar por todo el mundo combinando fotografías satelitales, mapas, imágenes en 3D y gran cantidad de información sobre cada lugar.Originalmente fue creado por Keyhole Inc. y el programa tenía el mismo nombre. Luego fue adquirido por Google el 27 de octubre de 2004, y el 21 de mayo de 2005 comenzó a llamarse Google Earth, adquiriendo gran popularidad. Fue lanzado el 28 de junio de 2005 y su versión básica es gratuita.
Google Earth posee un potente buscador por coordenadas, nombres de ciudades, pueblos, calles, edificios importantes, comercios, etc. Además permite agregar capas sobre la imagen satelital o mapa con múltiple información desde datos censales, hasta fotografías y webcams del lugar.Actualmente, Google Earth incluye el Google Sky, una herramienta que permite ver el universo empleando imágenes captadas por el telescopio Hubble y telescopios terrestres.Sitio oficial.
ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO
Cuando se dice elementos del conocimiento se orienta claramente hacia dos aspectos específicos: sujeto o persona que investiga y Objeto orientación a investigar. El sujeto por su parte desarrolla la acción de conocer e indagar sobre la problematica a investigar utilizando en su mayoría la investigación cualitativa y el objeto de investigación se basa en la investigación cualitativa.Los elementos son esenciales para la producción del conocimiento porque son medios en los que se desemvuelve el ser humano y hacen parte de la construcción del edificio estructural del conocimiento.
PASOS METODOLÓGICOS DE LA INVESTIGACIÓN
El diseño de la investigación establece las bases para llevar a cabo un proyecto investigativo. Detalla los procedimientos necesarios para obtener la información que se requiere a fin de resolver o estructurar los problemas de investigación (Malhotra, 1997, p. 86).”
ESTAS SON LAS ETAPAS PARA DESARROLLAR UNA INVESTIGACION.
1. IDENTIFICACION DE LA PROBLEMATICA: La identificación del problema es el primer paso hacia su solución. Supone una definición clara y precisa del problema que se va a estudiar, así como la enumeración de los objetivos de la investigación. La definición correcta del problema de investigación proporciona un sentido de dirección a la investigación.
2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN: Una vez planteada y explicada la problemática a tratar teniendo en cuenta sus variables y contenido pasamos a elaborar los objetivos que se entienden como aquellas caracteristicas de un problema explicando variables y anticipando fenómenosy dentro de su estructura se encuentra los requisitos, criterios y verbo en infinitivo.
3. DETERMINACIÓN DEL DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN: Una vez identificado el problema a investigar y establecidos los objetivos a alcanzar, debe determinarse el diseño de la investigación. El diseño de la investigación es la especificación de métodos y procedimientos de adquisición de información, necesaria para estructurar o solucionar problemas (Green y Tull, 1978, p. 66).” Aquí explicamos el tipo de investigación a realizar, ya sea de tipo descriptivo o correlacional, también se debe explicar el periodo de tiempo y el espacio de la investigación.
4. DEFINICIÓN, CLASIFICACIÓN Y MEDIDA DE
LAS VARIABLES
Una variable es una magnitud cuyos valores son objeto de estudio en investigación comercial y puede referirse a un individuo, grupo de personas u organización (Santesmases, 1996, p. 905).
LAS VARIABLES
Una variable es una magnitud cuyos valores son objeto de estudio en investigación comercial y puede referirse a un individuo, grupo de personas u organización (Santesmases, 1996, p. 905).
OBTENCIÓN DE LA INFORMACIÓN: Una de las actividades básicas del diseño de la investigación, lo constituye la selección de las fuentes de información. Las fuentes de información, son personas u organizaciones de las que se obtienen los datos para ser analizados en el proceso de investigación. Estas pueden ser clasificadas por su naturaleza, en primarias y secundarias o por su origen pueden ser internas o externas; los datos primarios, son aquellos que se obtienen de modo específico en la investigación, los datos secundarios; se han obtenido anteriormente mediante estudios que también pueden aportar a la investigación.
DISEÑO, TAMAÑO Y SELECCIÓN DE LA MUESTRA
“La muestra es un conjunto de elementos de una población o universo del que se quiere obtener información. Para que esta información sea válida, la muestra debe ser representativa de la población, es decir, que en su estructura se reproduzcan exactamente las características y comportamientos de la población de la que ha sido obtenida”.
TRATAMIENTO DE LOS DATOS: Una vez obtenidos los datos de la investigación se procede al tratamiento de los mismos, un tratamiento informático que implica su edición, codificación y grabación para su almacenamiento en ficheros para su posterior manipulación, tabulación y análisis.
ANÁLISIS DE LOS DATOS. TÉCNICAS ESTADÍSTICAS UTILIZADAS: Una vez recogida la información que sirve de base para el estudio, debe procederse al análisis estadístico. Las técnicas de análisis de datos de esta investigación se dividen, según el número de variables utilizadas simultáneamente, en invariables, bivariables y multivariables.
ANÁLISIS DE LOS DATOS. TÉCNICAS ESTADÍSTICAS UTILIZADAS: Una vez recogida la información que sirve de base para el estudio, debe procederse al análisis estadístico. Las técnicas de análisis de datos de esta investigación se dividen, según el número de variables utilizadas simultáneamente, en invariables, bivariables y multivariables.
LA HIPÓTESIS
Toda hipótesis constituye, un juicio, una afirmación o una negación de algo. Sin embargo, es un juicio de carácter especial. Las hipótesis son proposiciones provisionales y exploratorias y, por tanto, su valor de veracidad o falsedad depende críticamente de las pruebas empíricas. En este sentido, la replicabilidad de los resultados es fundamental para confirmar una hipótesis como solución de un problema.
La hipótesis de investigación es el elemento que condiciona el diseño de la investigación y responde provisionalmente al problema, verdadero motor de la investigación. Como se ha dicho esta hipótesis es una aseveración que puede validarse estadísticamente.
TIPOS DE VARIABLES
Variable independiente: El valor de verdad que se le da a una hipótesis en relación con la causa, se denomina variable independiente.
Variable dependiente: Denominamos de esta manera a las hipótesis cuando su valor de verdad hace referencia no a la causa, sino al efecto.
Variable interviniente: Será aquella cuyo contenido se refiere a un factor que ya no es causa, tampoco efecto, pero sí modifica las condiciones del problema investigado.
La hipótesis de investigación es el elemento que condiciona el diseño de la investigación y responde provisionalmente al problema, verdadero motor de la investigación. Como se ha dicho esta hipótesis es una aseveración que puede validarse estadísticamente.
TIPOS DE VARIABLES
Variable independiente: El valor de verdad que se le da a una hipótesis en relación con la causa, se denomina variable independiente.
Variable dependiente: Denominamos de esta manera a las hipótesis cuando su valor de verdad hace referencia no a la causa, sino al efecto.
Variable interviniente: Será aquella cuyo contenido se refiere a un factor que ya no es causa, tampoco efecto, pero sí modifica las condiciones del problema investigado.
DEJA VU
Todo el mundo ha experimentado el desconcertante misterio del déjà vu ese flash de la memoria en el que sientes que conoces de toda la vida a alguien a quien acabas de conocer, o en el que reconoces un lugar aunque nunca antes hayas estado allí. ¿Pero qué pasaría si estos extraños y espeluznantes sentimientos fuesen realmente señales de advertencia enviadas desde el pasado o pistas para un futuro aún por revelar?En este thriller de acción son los déjá vu los que, de modo inesperado, guían al agente de la ATF, Doug Carlin (Denzel Washington), a través de una investigación sobre un terrorífico crimen. Le avisan para que vaya a recopilar pruebas después de que una bomba ocasionase una explosión devastadora en un Ferry de Nueva Orleans, Carlin está a punto de descubrir que lo que la mayoría de la gente cree que está sólo en su mente, es algo mucho más poderoso en realidad - y esto le guiará en una desesperada carrera para salvar a cientos de personas inocentes.A medida que la investigación de Carlin entra avanza, no sólo lo hace en el terreno del tiempo y el espacio, sino que se convierte en una innovadora historia de amor que se desarrolla al revés: Carlin descubre su misteriosa conexión emocional con una mujer cuyo pasado alberga la clave para parar una catástrofe que podría destruir su futuro. En menos de un segundo, sin pronunciar una sola palabra pero con total confianza, Carlin aprovecha la oportunidad para dar un golpe de mano.
http://www.cinetube.es/
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INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
Se basa en los principios metodológicos del positivismo, es decir admite únicamente el método experimental y diseños estrictos antes de iniciar la investigación.
Este tipo de investigación es ampliamente utilizada en las ciencias naturales y sociales, desde la física y la biología hasta la sociología y el periodismo.
Este tipo de investigación es ampliamente utilizada en las ciencias naturales y sociales, desde la física y la biología hasta la sociología y el periodismo.
TIPOS DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
· Investigación descriptiva: Se denomina como la etapa preparatoria del trabajo científico, que permite ordenar las observaciones y las conductas de la investigación.
· Investigación analítica: Es un procedimiento un poco más complejo que consiste en establecer comparaciones para definir las variables.
· Investigación experimental: Los individuos son divididos en grupos de estudio para ejercer un control sobre la investigación.
INVESTIGACIÓN SOCIAL
· Investigación descriptiva: Se denomina como la etapa preparatoria del trabajo científico, que permite ordenar las observaciones y las conductas de la investigación.
· Investigación analítica: Es un procedimiento un poco más complejo que consiste en establecer comparaciones para definir las variables.
· Investigación experimental: Los individuos son divididos en grupos de estudio para ejercer un control sobre la investigación.
INVESTIGACIÓN SOCIAL
Se define como el proceso que utilizando el método científico, permite la captura de nuevos conocimientos en el campo de la realidad social y permite analizar y arrojar un diagnostico sobre necesidades y problemas sociales.
Los primeros en utilizar este método en las ciencias sociales fueron los economistas del siglo XIX como por ejemplo Karl Marx, Cournot y Walras.
¿QUE ES INVESTIGACIÓN CUALITATIVA?
Se denomina investigación cualitativa al método de investigación utilizada principalmente en las ciencias sociales; su base fundamental son los cortes metodológicos y unos principios tales como la fenomenología que se encarga del estudio de los fenómenos, la hermenéutica que estudia principalmente la interpretación de los textos y por último la interacción social.
Este tipo de investigación, tiene un profundo entendimiento de las acciones y el comportamiento humano, porque busca explicar muchas de las razones comportamentales; es decir busca responder preguntas como cual, donde, Cuándo.
Este tipo de investigación, tiene un profundo entendimiento de las acciones y el comportamiento humano, porque busca explicar muchas de las razones comportamentales; es decir busca responder preguntas como cual, donde, Cuándo.
CARACTERISTICAS DE LA INVESTIGACION CUALITATIVA
· La fuente primaria es el contexto en el que se da el asunto o problema.
· La recolección de datos es mayormente verbal que cuantitativa.
· Las personas que investigan, enfatizan tanto en el proceso como en el resultado.
· Es muy interesante saber, cómo piensan y que significado poseen los sujetos en la investigación.
PROCESOS DE INVESTIGACION
Según (fraenkel y wallen) plantea algunos procesos de investigación:
· Identificación del problema a investigar.
· Identificación de los participantes.
· Recolección de datos.
· El análisis de los datos.
· Conclusiones.
PELICULA EL SILENCIO DE LOS INOCENTES
Todo empieza, cuando se descubre la existencia de un presunto acecino de mujeres cuya manera de matar es muy particular; la licenciada en psicología y agente del FBI en entrenamiento Starling, fue a la persona que le encargaron la misión de entrevistar a un caníbal en prisión, quien tiempos atrás fue psiquiatra y del cual se cree que puede dar muchas pistas para la captura de búfalo Bil el presunto acecino.
El agente especializado emprende su misión entrevistando a Letter (caníbal) y este muy astuto intenta en muchas ocasiones, desestabilizarla haciéndole preguntas sobre su niñez.
Ella presta demasiada atención a lo que Letter le dice y obtiene algunas pistas; Luego visita un lugar donde hay algunos archivos guardados , busca y encuentra algunas pistas como una cabeza en una botella , regresa donde el caníbal y intenta persuadirlo haciéndole muchas preguntas, y él le dice a la agente que ayudara a encontrar el acecino.
La agente sigue las pistas en sus víctimas que presentan características como; es un hombre maduro más o menos de 40 años, sus víctimas no presentan signos de violación antes de la muerte, las tortura y luego les arranca la piel y las tira a cada una en un río diferente.
El caníbal nuevamente le da pistas sobre la personalidad de búfalo Bil y le propone analizar profundamente sobre lo que le dice.
El agente, se toma la tarea de analizar profundamente lo que Letter le dice y descubre quien es el verdadero acecino, logra entrar a su casa y observa que es modista, que tiene una mujer encerrada porque el secuestra sus víctimas que por lo general son robustas, las somete a aguantar hambre para luego acecinarlas y arrancarle la piel. Ella al verse acorralada y en peligro mata a quien fuera el acecino Búfalo Bil y libera a la mujer. Cabe resaltar que entre starling y el caníbal, surge una extraña relación de mutuo reconocimiento y admiración.
http://www.cinetube.es/El agente especializado emprende su misión entrevistando a Letter (caníbal) y este muy astuto intenta en muchas ocasiones, desestabilizarla haciéndole preguntas sobre su niñez.
Ella presta demasiada atención a lo que Letter le dice y obtiene algunas pistas; Luego visita un lugar donde hay algunos archivos guardados , busca y encuentra algunas pistas como una cabeza en una botella , regresa donde el caníbal y intenta persuadirlo haciéndole muchas preguntas, y él le dice a la agente que ayudara a encontrar el acecino.
La agente sigue las pistas en sus víctimas que presentan características como; es un hombre maduro más o menos de 40 años, sus víctimas no presentan signos de violación antes de la muerte, las tortura y luego les arranca la piel y las tira a cada una en un río diferente.
El caníbal nuevamente le da pistas sobre la personalidad de búfalo Bil y le propone analizar profundamente sobre lo que le dice.
El agente, se toma la tarea de analizar profundamente lo que Letter le dice y descubre quien es el verdadero acecino, logra entrar a su casa y observa que es modista, que tiene una mujer encerrada porque el secuestra sus víctimas que por lo general son robustas, las somete a aguantar hambre para luego acecinarlas y arrancarle la piel. Ella al verse acorralada y en peligro mata a quien fuera el acecino Búfalo Bil y libera a la mujer. Cabe resaltar que entre starling y el caníbal, surge una extraña relación de mutuo reconocimiento y admiración.
MONICA MORA moni-ka06@hotmail.com
TIPOS DE CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO VULGAR
El conocimiento vulgar, se entiende como lo que el hombre aprende solo del medio donde se desenvuelve, es decir experiencias que muchas veces se transmiten de generación en generación. Este tipo de conocimiento tiene algunas características como; es subjetivo porque la persona que lo observa lo describe a partir de su punto de vista, no se puede profundizar en este, los problemas que soluciona son generalmente simples, ha permanecido en el tiempo.
CONOCIMIENTO EMPÍRICO
Este conocimiento se aprende a partir de la experiencia y la percepción, nos dice que algo existe pero tampoco profundiza demasiado. Un ejemplo de conocimiento empírico es cuando repetimos algo sin tener un conocimiento científico ejemplo; al levantarnos, vestirnos, comer ir a la escuela entre otros.
Atreves del conocimiento empírico, el hombre entiende los sucesos y su orden, pero este no le permite hacerse preguntas muy complicadas y se le puede dar el nombre de sabiduría popular.
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Se denomina conocimiento científico, a una crítica real basada en un método científico en donde se tiene total claridad sobre lo que se está afirmando, con fundamentos y precisiones y que la persona que lo adquiere es capaz de defenderlo con toda claridad, las características de este método son ; comprueba con claridad si en algún momento se duda de este, descubre sus propias deficiencias y busca cada vez perfeccionarse más.
CONOCIMIENTO PRACTICO
El conocimiento práctico, requiere de otras habilidades además de la inteligencia, estas pueden ser la creatividad, la innovación, producción y las ganas de crear. En este método la verdad esta más allá de la confirmación teórica, pues el objetivo es actuar eficazmente sobre las cosas.
CONOCIMIENTO TECNOLÓGICO
El conocimiento tecnológico se asocia con la posibilidad de transformar la realidad, y con este obviamente van ligados los artefactos tecnológicos, que brindan grandes posibilidades de pensamientos estratégicos, que faciliten la vida en un mundo que cada vez es más globalizado y que exige más rapidez.
La característica que define este método, es la relación con la actividad y el conocimiento científico por ejemplo; como el estudio de fenómenos físicos y de allí se derivan instrumentos que son de gran importancia para el hombre. Aunque también cabe decir que la tecnología ha aportado en gran parte para la solución de problemas, también pese a la mala utilización a creado problemas devastadores para la humanidad, un ejemplo de ello podría ser la contaminación.
El conocimiento vulgar, se entiende como lo que el hombre aprende solo del medio donde se desenvuelve, es decir experiencias que muchas veces se transmiten de generación en generación. Este tipo de conocimiento tiene algunas características como; es subjetivo porque la persona que lo observa lo describe a partir de su punto de vista, no se puede profundizar en este, los problemas que soluciona son generalmente simples, ha permanecido en el tiempo.
CONOCIMIENTO EMPÍRICO
Este conocimiento se aprende a partir de la experiencia y la percepción, nos dice que algo existe pero tampoco profundiza demasiado. Un ejemplo de conocimiento empírico es cuando repetimos algo sin tener un conocimiento científico ejemplo; al levantarnos, vestirnos, comer ir a la escuela entre otros.
Atreves del conocimiento empírico, el hombre entiende los sucesos y su orden, pero este no le permite hacerse preguntas muy complicadas y se le puede dar el nombre de sabiduría popular.
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Se denomina conocimiento científico, a una crítica real basada en un método científico en donde se tiene total claridad sobre lo que se está afirmando, con fundamentos y precisiones y que la persona que lo adquiere es capaz de defenderlo con toda claridad, las características de este método son ; comprueba con claridad si en algún momento se duda de este, descubre sus propias deficiencias y busca cada vez perfeccionarse más.
CONOCIMIENTO PRACTICO
El conocimiento práctico, requiere de otras habilidades además de la inteligencia, estas pueden ser la creatividad, la innovación, producción y las ganas de crear. En este método la verdad esta más allá de la confirmación teórica, pues el objetivo es actuar eficazmente sobre las cosas.
CONOCIMIENTO TECNOLÓGICO
El conocimiento tecnológico se asocia con la posibilidad de transformar la realidad, y con este obviamente van ligados los artefactos tecnológicos, que brindan grandes posibilidades de pensamientos estratégicos, que faciliten la vida en un mundo que cada vez es más globalizado y que exige más rapidez.
La característica que define este método, es la relación con la actividad y el conocimiento científico por ejemplo; como el estudio de fenómenos físicos y de allí se derivan instrumentos que son de gran importancia para el hombre. Aunque también cabe decir que la tecnología ha aportado en gran parte para la solución de problemas, también pese a la mala utilización a creado problemas devastadores para la humanidad, un ejemplo de ello podría ser la contaminación.
EL CONOCIMIENTO
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Se construye del aprendizaje e interacción con el otro, incluyendo lo cultural y lo social. Socialmente se da como una elaboración individual, relativa y cambiante; es decir, en los seres humanos se manifiesta a través de experiencias, su propio conocimiento y no simplemente reciben la información para comprenderla, si no también para procesarla y usarla de inmediato.
Las ciencias comprenden uno de los principales tipos de conocimiento.Estas son el resultado de esfuerzos sistemáticos y metódicos de investigación en busca de respuestas a problemas específicos y cuya explicación procura ofrecernos una representación adecuada del mundo. Hay muchos tipos de conocimiento que, sin ser científicos, no dejan de estar perfectamente adaptados a sus propósitos, culturas y tradiciones.
Cuando el individuo genera información se considera, que la cantidad de conocimiento humano es necesariamente tangible,con el propósito de resolver los problemas fundamentales o misterios, como el origen de la vida y del Universo, la Muerte, el origen de Dios, entre muchos otros que van más allá del entendimiento propiamente humano.El conocimientos se adquieren mediante procesos cognitivos: percepción, memoria, experiencia , razonamiento, enseñanza-aprendizaje, testimonios... Estos procesos son denominados como objeto de estudio de la ciencia cognitiva.
La importancia que atribuye al conocimiento distingue a la humanidad de las otras especies animales. Todas las sociedades humanas adquieren, preservan y transmiten una cantidad cuantitativa y cualitativa de saberes, notablemente, a través del lenguaje.
Cuando el individuo genera información se considera, que la cantidad de conocimiento humano es necesariamente tangible,con el propósito de resolver los problemas fundamentales o misterios, como el origen de la vida y del Universo, la Muerte, el origen de Dios, entre muchos otros que van más allá del entendimiento propiamente humano.El conocimientos se adquieren mediante procesos cognitivos: percepción, memoria, experiencia , razonamiento, enseñanza-aprendizaje, testimonios... Estos procesos son denominados como objeto de estudio de la ciencia cognitiva.
La importancia que atribuye al conocimiento distingue a la humanidad de las otras especies animales. Todas las sociedades humanas adquieren, preservan y transmiten una cantidad cuantitativa y cualitativa de saberes, notablemente, a través del lenguaje.
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